Analysis of Improving Mathematical Analogy Ability in Snow Cube Throwing Based on Exploration Learning
(1) Universitas Pasundan, Bandung, West Java, Indonesia
(2) Senior High School 1 Cikalongwetan, West Java, Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
The snow cube throwing learning was developed to find patterns, make hypotheses, and draw conclusions based on their findings in problem-solving. Students are given five types of teaching materials with similar problems to improve students' mathematical analogy skills. This study aims to analyze the differences in the improvement of mathematical analogy abilities that received snow cube throwing based on exploration (SCTBE), exploratory and expository learning reviewed as a whole, and by school category. This study is a quasi-experimental study with a non-equivalent pretest and posttest control-group design. The research subjects were students of class VIII from three schools in Cimahi City. Overall, the results showed that students who received SCTBE and expository learning improved mathematical analogy abilities and were better than students who received exploratory learning. Reviewed by school category, SCTBE learning is more suitable for middle category schools with active and independent characteristics.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anwar, V. N. (2012). Pengaruh Pembelajaran Eksploratif Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran, Kemampuan Komunikasi, Dan Karakter Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama (Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung).
Arista, E. D. W., & Mahmudi, A. (2020). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dalam Penyelesaian Soal Open-Ended Jenis PISA Berdasarkan Level Sekolah. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 87-99.
Azimi, S. N. (2016). Penalaran Analogi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Geometri (Tesis, Universitas Negeri Malang).
Azmi, M. P. (2017). Asosiasi Antara Kemampuan Analogi Dengan Komunikasi Matematik Siswa SMP. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 91-100.
Basir, M. A., Ubaidah, N., & Aminudin, M. (2018). Penalaran Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(2), 198-210.
Dane, E., & Pratt, M. G. (2009). Conceptualizing And Measuring Intuition: A Review Of Recent Trends. International review of industrial and organizational psychology, 24(1), 1-40.
Daniarti, E., & Nursangaji, A. (2015). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Analogi Siswa Dalam Materi Aljabar di SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4).
English, L. D. (Ed.). (2004). Mathematical and Analogical Reasoning of Young Learners. London: Lawrence Erlbaum Associates.
Gentner, D., Holyoak, K. J., & Kokinov, B. (2001). The Analogical Mind: Perspectives from Cognitive Science. Cambridge, MA: MIT Press.
Goswami, U. (2004). Commentary: Analogical Reasoning and Mathematical Development. In English, L. D, Mathematical and Analogical Reasoning of Young Learners. London: Lawrence Erlbaum Associates.
Huda, M. (2017). Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematis Siswa MAN Babat Melalui Strategi Pembelajaran Eksploratif. Prisma Prosiding Seminar Nasional Matematika, 114-123.
Irma, I. M. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Dengan Setting Kooperatif Ditinjau Dari Kemampuan Analogi Dan Generalisasi Matematis Siswa Kelas Vii Mts Al-Fakhriyah Makassar. Pedamath Journal on Pedagogical Mathematics, 2(1), 42-55.
Karabiyik, C. (2019). The Relationship Between Student Engagement And Teriary Level English Language Learners’ Achievement. International Online Journal of Education and Teaching, 6 (2), 281-293.
Kariadinata, R. (2012). Menumbuhkan Daya Nalar (Power of Reason) Siswa melalui Pembelajaran Analogi Matematika. Infinity Journal, 1(1), 10-18.
Khotimah, K., & Sutirna, S. (2021). Analisis Kemampuan Analogi Matematis Siswa Pada Materi Segiempat. Maju: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1).
Kurniadi, G., & Purwaningrum, J. P. (2018). Kesalahan Siswa Pada Kategori Kemampuan Awal Matematis Rendah Dalam Penyelesaian Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 11(2).
Kusumawati, E., & Irwanto, R. A. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1).
Lestari, W. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Analisa, 3(1), 76-84.
Lei, H., Cui, Y., & Zhou, W. (2018). Relationships Between Student Engagement And Academic Achievement: A Meta-Analysis. Social Behavior And Personality: An International Journal, 46(3), 517-528
Maryam, S., & Aeni, A. N. (2016). Pendekatan Eksploratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 551-560.
Mawarni, T. A. T. (2020). Kemampuan Penalaran Analogi Matematis Melalui Model Pembelajaran Hands on Mathematics dengan Media Benda Konkret Ditinjau dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 15(19).
Maarif, S. (2016). Improving Junior High School Students' Mathematical Analogical Ability Using Discovery Learning Method. International Journal of Research in Education and Science, 2(1), 114-124.
Mofidi, S.A., & Parvaneh A. 2012. Instruction of Mathematical Concept Through Analogical Reasoning Skills. Indian Journal of Science and Technology, 5(6).
Ningrum, R. K. (2013). Profil Penalaran Permasalahan Analogi Siswa Sekolah Menengah Pertama Ditinjuau Dari Perbedaan Gender. MATHEdunesa, 2(3).
Ningrum, R. K., & Rosyidi, A. H. (2013). Profil Penalaran Permasalahan Analogi Siswa Sekolah Menengah Pertama Ditinjuau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 3(2), 1-8.
Nurhalimah, H., & Haerudin, H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Analogi Matematis Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Limas. Maju: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1).
Panggabean, S., & Sumardi, H. (2018). Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Pertiwi Medan. Jurnal MathEducation Nusantara, 1(1), 89-96.
Pearse, M., & Walton, K. M. (2011). Teaching Numeracy: 9 Critical Habits to Ignite Mathematical Thinking. Corwin Press.
Rahman, R., & Maarif, S. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat. Infinity Journal, 3(1), 33-58.
Reyes, M. R., Brackett, M. A., Rivers, S. E., White, M., & Salovey, P. (2012). Classroom Emotional Climate, Student Engagement, And Academic Achievement. Journal of Educational Psychology, 104(3), 700-712.
Ridhoi, M., Sulandra, I. M., Sukoryanto, S., & Nusantara, T. (2020). Analisis Kemampuan Penalaran Analogis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 21-25.
Rohaeti, E. E. (2008). Pembelajaran Dengan Pendekatan Eksplorasi Untuk Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kreatif Matematika Siswa SMP (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia Bandung).
Rusmiyati, F. (2017). Pengaruh Kemandirian Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Metematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rongkop. Union: Jurnal Pendidikan Matematik, 5(1), 77-85.
Sahadatina, D. D. N. (2018). Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI Berbantuan GeoGebra untuk Meningkatkan Analogi Matematis Siswa Kelas VII IT 1 MTs Negeri Probolinggo (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Salamah, A., Nuriadin, I., & Kurniasih, M. D. (2018). Pengaruh Strategi Knowledge Sharing Berbantu Software Geogebra terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa di SMA Negeri 5 Jakarta. Prosiding Senamku, 1, 153-167.
Sari, N. M. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Snow Cube Throwing Terhadap Hasil Belajar Dan Minat Siswa (Skripsi, Universitas Pasundan Bandung).
Sari, N. M. (2015). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Metode Eksplorasi. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 1(1).
Sari, N. M. (2017). The Effectiveness Of Snow Cube Throwing Learning Model Based On Exploration. AIP Conference Proceedings, 1868(1), 050016. AIP Publishing LLC.
Sarina, V., & Namukasa, I. K. (2010). Nonmath Analogies In Teaching Mathematics. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5738-5743.
Setiawati, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Sinektik Berbasis Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Dan Self Confidence Siswa (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Shadiq, F. (2013). Penalaran dengan Analogi? Pengertiannya dan Mengapa Penting. Widyaiswara PPPPTK Matematika, 1-7.
Shodikin, A. (2015). Interaksi Kemampuan Awal Matematis Siswa dan Pembelajaran Dengan Strategi Abduktif-Deduktif Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Disposisi Matematis Siswa. Inspiramatika, 1(1), 61-72.
Subhan, A., Fatmaryanti, S. D., & Nurhidayati, N. (2013). Keaktifan Bertanya Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Pada Kelas X Madrasah Aliyah Wathoniyah Islamiyah Karangduwur. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 2(1), 18-20.
Sulhiah, S. (2019). Pengaruh Metode Discovery terhadap Prestasi Analogi Matematis Peserta Didik SMKN 1 Sakra. Fondatia, 3(2), 74-88.
Sugiman, S., & Kusumah, Y. S. (2010). Dampak pendidikan matematika realistik terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Indonesian Mathematical Society Journal on Mathematics Education, 1(1), 41-52.
Tohir, M. (2019). Menjadikan Para Siswa Aktif Bertanya dalam Kelas Matematika Berdasarkan Kurikulum 2013.
Uludag, O. (2016). The Mediating Role Of Positive Affectivity On Testing The Relationship Of Engagement To Academic Achievement: An Empirical Investigation Of Tourism Students. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 16(3), 163-177.
Xu, B., Chen, N. S., & Chen, G. Effects Of Teacher Role On Student Engagement In Wechat-Based Online Discussion Learning. Computers & Education. 157(2020) pp. 103956.
Viniarsih, Sugiatno & Bistari. (2015). Kemampuan Koneksi Siswa Ditinjau Dari Kemampuan Analogi Matematis Dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(4), 1-13.
Wahyuni, N. (2016). Penggunaan Metode Drill Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Cokroaminoto Palopo, 2(1).
Widiyatmoko, S. (2020). Deskripsi Penalaran Analogi Ditinjau dari Tipe Kepribadian David Keirsey Siswa SMP Negeri 1 Ajibarang. AlphaMath: Journal of Mathematics Education, 4(2), 9-14.
DOI: http://dx.doi.org/10.30738/indomath.v4i2.8
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Nenden Mutiara Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.